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Indicadores estatísticos RBE
Foi criado, no Portal RBE, um serviço de indicadores estatísticos sobre as bibliotecas escolares e as atividades da RBE. Se pretende saber, por exemplo, quantas bibliotecas integram a Rede e qual a sua distribuição geográfica, qual o número de alunos que dispõem de biblioteca na sua escola ou qual a execução financeira do Programa até à data, não deixe de o consultar.
BE, literacias e aprendizagens (Apresentação)
Ficam aqui algumas das ideias gerais apresentadas.
A prática pedagógica deve fornecer práticas para evolução e aprendizagem ao longo da vida
Competências de informação a desenvolver devem ser transversais no sentido de registar, avaliar e difundir informação.
Desafios chave:
- transformar informação em conhecimento
- práticas baseadas em evidências
- construção de equipas e parcerias
- integrar a web 2.0 para pesquisa mais profunda
- re-imaginar a biblioteca
RBE e PTE em reunião no Algarve
No dia 9 de Dezembro realizou-se uma reunião no Algarve dos professores bibliotecários e coordenadores das Equipas do Plano Tecnológico a nível de escola com a Coordenadora do Programa da Rede de Bibliotecas Escolares, Dr.ª Teresa Calçada e que teve ainda a presença do Director Regional de Educação do Algarve. Esta reunião insere-se num conjunto de reuniões promovidas pela RBE, por Direcções Regionais de Educação, marcando o início de um período de trabalho a 4 anos nas bibliotecas escolares.
Do discurso da Drª Teresa Calçada ficaram algumas ideias fortes para a actividade do professor bibliotecário que a seguir se indicam de forma livre.
As bibliotecas sempre existiram para conter e disponibilizar recursos para favorecer e criar leitores, sendo uma fonte de socialização do saber e da cultura. E enquanto tiverem utilizadores continuarão a existir. A missão do bibliotecário é tornar a biblioteca útil, criar leitores.
Na biblioteca habita o espírito dos deuses, ou seja os melhores homens da cultura através de documentos.
Nada do que difunde, produz e questiona conhecimento pode ficar longe da actividade do professor-bibliotecário.
Os desafios que se colocam ao professor-bibliotecário situam-se a diversos níveis:
A biblioteca e o PTE devem estabelecer um relacionamento mais aproximado ao nível da produção e disponibilização de conteúdos. Dessa forma se pode estabelecer o desenvolvimento das competências pedagógicas dos alunos associadas aos conteúdos e serviços tecnológicos necessários ao sucesso dos alunos
Em termos práticos será o estabelecimento de um triângulo de trabalho entre o PNL, PTE e RBE em que a biblioteca actua enquanto infraestrutura como um suporte físico.
Ficaram ainda alguns alertas:
Após esta intervenção, foi aberto um período de questões dominado pelas questões ligadas à implementação das novas redes informáticas nas escolas e ao modelo de auto-avaliação de bibliotecas.
A terminar decorreu ainda uma apresentação a cargo da Drª Manuela Silva da RBE
Do discurso da Drª Teresa Calçada ficaram algumas ideias fortes para a actividade do professor bibliotecário que a seguir se indicam de forma livre.As bibliotecas sempre existiram para conter e disponibilizar recursos para favorecer e criar leitores, sendo uma fonte de socialização do saber e da cultura. E enquanto tiverem utilizadores continuarão a existir. A missão do bibliotecário é tornar a biblioteca útil, criar leitores.
Na biblioteca habita o espírito dos deuses, ou seja os melhores homens da cultura através de documentos.
Nada do que difunde, produz e questiona conhecimento pode ficar longe da actividade do professor-bibliotecário.
Os desafios que se colocam ao professor-bibliotecário situam-se a diversos níveis:
- Liderança na afirmação da biblioteca enquanto equipamento escolar, sendo um líder e um gestor com uma responsabilidade educativa associada.
- Colocar a biblioteca como facilitador do trabalho dos alunos, nomeadamente no auxílio aos curricula escolares
- Integrar a avaliação da escola e dos seus objectivos
- A biblioteca como produtora de saber
A biblioteca e o PTE devem estabelecer um relacionamento mais aproximado ao nível da produção e disponibilização de conteúdos. Dessa forma se pode estabelecer o desenvolvimento das competências pedagógicas dos alunos associadas aos conteúdos e serviços tecnológicos necessários ao sucesso dos alunos
Em termos práticos será o estabelecimento de um triângulo de trabalho entre o PNL, PTE e RBE em que a biblioteca actua enquanto infraestrutura como um suporte físico.
Ficaram ainda alguns alertas:
- Não é possível desenvolver literacias de forma amadora: temos de ser profissionais na acção. Isto implica estudo e trabalho.
- A implementação do modelo de auto-avaliação de bibliotecas escolares decorre do próprio investimento em bibliotecas escolares e tem de estar ligado a instrumentos de avaliação. Contudo isso não pode limitar a acção do professor bibliotecário com os alunos.
Após esta intervenção, foi aberto um período de questões dominado pelas questões ligadas à implementação das novas redes informáticas nas escolas e ao modelo de auto-avaliação de bibliotecas.
A terminar decorreu ainda uma apresentação a cargo da Drª Manuela Silva da RBE
Gripe A e documentos de biblioteca
A propósito do manuseamento de equipamentos e materiais da biblioteca escolar e da Gripe A-2009, divulgamos o esclarecimento que foi transmitido pela Direcção Geral da Saúde à RBE:«o vírus influenza tem a capacidade de sobreviver, no ambiente, por períodos variáveis de tempo, consoante o tipo de material que contaminam, nomeadamente:
- papel e cartão: até 12h;
- plástico e metal: até 48h;
- roupa e tecidos orgânicos: 8-12h.
[Mas é] de recomendar que os livros e DVD’s sejam limpos no momento da devolução, antes de serem arrumados.
Visita RBE à EB1 Bom João
No dia 25 de Novembro foi realizou-se uma reunião dos coordenadores BE a tempo inteiro do Algarve onde, sob a orientação de dois elementos do gabinete RBE (Drªs Manuela Silva e Maria João Filipe) foram apresentadas algumas práticas de trabalho.O final da tarde foi passado em visitas a bibliotecas de Faro (EB1 nº3 Bom João e EB23 Poeta Emiliano da Costa)
Na foto: Cristina Filho (coordenadora da BE da EB1 Bom João), Manuela Silva, Mª João Filipe da RBE e Ana Paula Marques (presidente do agrupamento Dr. Joaquim Rocha Peixoto de Magalhães)
Teresa Calçada em Faro
A coordenadora da RBE esteve em Faro, no dia 12 de Junho, para uma reunião na DREAlg com os coordenadores a tempo inteiro e visitou ainda algumas escolas de Faro.
Escolas visitadas:
Escolas visitadas:
- EB1 nº 1 de Faro (S.Luís)
- EB2,3 Neves Júnior
Teresa Calçada em Tavira
A coordenadora do Projecto Rede de Bibliotecas Escolares esteve em reunião com coordenadores de bibliotecas do Algarve tendo depois visitado as bibliotecas de Tavira de forma a conhecer melhor as boas práticas deste concelho.Para além da Biblioteca Municipal de Tavira, as escolas visitadas em 19 de Fevereiro:
- EB1 Tavira nº2
- EB2,3 Paio Peres Correia
- ES Jorge A. Correia
10 boas razões para utilizar a biblioteca: alunos
Texto do postal de natal da Rede de Bibliotecas Escolares1 Gosto do ambiente… é calmo, bom para estudar e às vezes até oiço música!
ZÉ, O CONCENTRADO
2 É o meu espaço de trabalho: se preciso de modelos, têm lá posters e álbuns; se preciso de fazer um cartaz, têm um kit de materiais; se preciso de uma máquina fotográfica, posso requisitá-la; se preciso de inspiração, vou para a mesa junto à janela. Com auscultadores.
TIAGO, O ARTISTA
3 Dá jeito, no mesmo sítio, termos quase tudo: os filmes, as músicas, as revistas, os livros e o mundo todo na net.
DANIELA, A COMODISTA
4 Às vezes esqueço-me de um ou outro manual escolar e lá dão sempre uma ajudinha!
MANEL, O ESQUECIDO
5 Como gosto de ler, costumo encontrar o que quero e descobrir coisas novas. E bem actuais!
EUNICE, A INTELECTUAL
6 Tem montes de BD’s, desportivos e revistas fixes!!
RUI, O RADICAL
7 Estar lá é estar no meu mundo: mando mails, vou aos fóruns, converso no MSN, pesquiso no Google, acedo aos materiais da plataforma Moodle e aos próprios livros do catálogo da biblioteca. Irrita-me, às vezes, o toque da campainha.
HUGO, O CIBERNAUTA
8 Como têm tudo informatizado, a pesquisa de assuntos é rápida e o empréstimo é logo a seguir.
JOÃO, O ELÉCTRICO
9 P’rós testes, tenho sempre dicionários à minha disposição!
TIAGO, O PRÁTICO
10 Eu sei que eles até têm pacotes de livros para casa e dossiês de fichas e de exames e tudo… mas não vou lá, porque não posso falar alto quando me apetece!
LUÍS, O FALA-BARATO
Download do postal RBE PDF
10 boas razões para utilizar a biblioteca: professores
Texto do postal de natal da Rede de Bibliotecas Escolares
1 Gosto muito de passar pela biblioteca e ver as novidades na área da literatura juvenil. Faço uma leitura «em diagonal» para propor o livro certo ao aluno certo.
MARIA JOÃO, PROFESSORA DE PORTUGUÊS
2 Há filmes na biblioteca que retratam o espírito de uma época e motivam os alunos. Requisito-os muito, por vezes para aulas de substituição ou até para os meus fins de semana…
TERESA, PROFESSORA DE HISTÓRIA
3 Na biblioteca encontro traduções de obras de introdução à filosofia acessíveis e interessantes. São boas para o trabalho lectivo e também para os alunos continuarem a ler em casa.
MARGARIDA, PROFESSORA DE FILOSOFIA
4 Passo regularmente pela biblioteca. Quando lá encontro um grupo de alunos meus aproveito para lhes mostrar recursos – documentos e equipamentos – que podem utilizar para realizar trabalhos. O meu lema é: a biblioteca é um pequeno grande mundo ao alcance de todos.
MARIA, PROFESSORA DE INGLÊS.
5 Não sei como seria possível desenvolver com os alunos métodos de pesquisa e de investigação, se não pudesse praticar com eles essas competências na biblioteca.
JOÃO, PROFESSOR DE CIÊNCIAS NATURAIS
6 Se queremos criar um país de leitores, nós professores podemos ser os primeiros a contribuir para esse fim: a biblioteca escolar está a um passo…os alunos também!
JOSÉ, PROFESSOR RESPONSÁVEL PELO PNL NA ESCOLA
7 Quando quero diferenciar as propostas de actividades e materiais para trabalhar com uma turma em grupos, recorro aos “Kit’s” de documentos que a biblioteca disponibiliza para a sala de aula, em várias áreas disciplinares.
ISABEL, PROFESSORA DE MATEMÁTICA
8 Com a escola a tempo inteiro os meninos estão muitas horas na sala de aula. Não vejo porque não havemos de aproveitar também a biblioteca para realizar aí as actividades de Apoio ao Estudo.
SARA, PROFESSORA DO 1º CICLO
9 Na planificação das minhas aulas, uso os recursos da biblioteca. Já nem sei fazer de outra maneira!
JOÃO, PROFESSOR DE CIÊNCIAS F.Q.
10 A página da BE‑CRE da minha escola tem guiões sobre pesquisa da informação, estratégias de leitura e dicas sobre métodos de estudo. É para lá que encaminho os meus alunos.
JOAQUIM, PROFESSOR DA ÁREA DE PROJECTO
Download do postal RBE PDF
Gabinete RBE visita Olhão
No dia 27 de Setembro 2007, Manuela Silva do Gabinete RBE esteve em visita de trabalho a escolas de Olhão. Aí pode inteirar-se das boas práticas das bibliotecas bem como das dificuldades sentidas pelos coordenadores de bibliotecas.
A visita decorreu nas escolas EB2,3 João Eusébio, Eb2,3 João da Rosa e ES Francisco Fernandes Lopes.
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